God Bless the Child

Steve Wonder

Die Kunst, mit Kindern zu sprechen" 

Um mit uns selbst reden zu können  müssen wir ein Gespräch mit uns selbst führen: Wir alle wollen das Beste für unsere Kinder und letztlich auch für die Gesellschaft. Wir versuchen, alles zu tun, was wir können, um dies zu erreichen: Wir nehmen sie zu Aktivitäten mit, machen mit ihnen die Hausaufgaben, besuchen von der Schule organisierte Veranstaltungen usw. Aber wir berücksichtigen nicht das Wichtigste für ihre Entwicklung: die Gespräche, die wir täglich mit ihnen führen. Oft sind diese Gespräche prozedural. Sie drehen sich vor allem darum, wie wir von einem Ort zum anderen kommen, wie unser Zeitplan aussieht und wie wir im Allgemeinen den Alltag bewältigen. Es gibt viele einschlägige Forschungsergebnisse, die besagen, dass diese täglichen Gespräche, wenn wir sie zu erstklassigen Gelegenheiten für das Lernen, für die Entwicklung der Kreativität der Kinder und für die Stärkung unserer Bindung machen, weitaus effektiver als alles andere zur Verbesserung unseres Lebens beitragen können. Ich hoffe, dass dieses Handbuch Eltern dabei helfen wird, genau das zu tun.

Es gibt viele Dinge, die den Kindern die Zeit stehlen. Das liegt zum Teil daran, dass wir ihre Zeitpläne mit so vielen Dingen füllen, die sie tun müssen.Anstatt mit ihnen zu reden, überfrachten wir sie mit Erlebnissen und lassen ihnen keine Zeit zum Nachdenken.Wir machen sie zu Menschen, die roboterhaft handeln, nicht kreativ sind und ihren Interessen nicht nachgehen.Eine weitere sehr deutliche Komponente ist, dass es Kinder gibt, die sehr stark auf soziale Medien und die Internetnutzung fixiert sind.Natürlich kann die Technologie von Kindern richtig genutzt werden, aber wenn sie zu sehr im Internet hängen oder ein perfektes Bild nach dem anderen anstarren, merken sie nicht, wie viel Zeit sie damit verbringen.Ich weiß von einem Fall, in dem ein Kind nur über soziale Medien interagierte.Und ich denke, wir können nicht zulassen, dass sie diese Erfahrungen als Kinder verpassen und sich ihr Leben nur auf die Likes konzentriert, die sie bekommen.

Wir bauen Maschinen, die sich wie Menschen verhalten, und wir schaffen Menschen, die sich wie Maschinen verhalten. Die Gefahr des 19. Jahrhunderts war, dass die Menschen zu Sklaven werden. Die Gefahr des 20. Jahrhunderts besteht nicht darin, dass wir zu Sklaven werden, sondern dass wir zu Robotern werden.

 Kinder profitieren mehr von spielerischen und entdeckenden Aktivitäten, die es ihnen ermöglichen, Dinge selbst zu entdecken, als wenn wir ihnen viel beibringen, vor allem, wenn sie noch nicht bereit dafür sind. Wenn wir also anfangs viel Druck auf sie ausüben, neigen sie dazu, ängstlich zu werden, weil sie für die Dinge, die wir tun, noch nicht bereit sind. Und sie spüren auch die Angst, die wir empfinden; wir geben sie weiter. Es ist wichtig, ihren natürlichen Rhythmus wiederherzustellen und zu respektieren.

Das ist eine grundlegende Veränderung der Art und Weise, wie sich Kinder entwickeln und wie sie mit uns in Beziehung treten. Wir schaffen kleine Momente für die Kinder, die sich im Laufe der Zeit anhäufen, und das stärkt ihre Freundlichkeit, ihr Vertrauen und ihre Kreativität. Wir regen sie an, selbst zu denken und zu erkennen, dass sie gute Ideen haben, dass ihre Überlegungen und Beiträge wertvoll sind und dass sie sie weiterführen sollten. Ich glaube, dass wir uns derzeit in einer blockierten Debatte befinden. Kinder fühlen sich sehr isoliert, manchmal deprimiert oder ängstlich, und wir brauchen diese kleinen Momente der Diskussion mit ihnen, um diesen Kreislauf zu durchbrechen.

Gibt es eine Technik, um die Aufmerksamkeit von jemandem zu bekommen, der nicht zuhört?

Ja, ich würde sagen ja.

Erstens, mit Humor. Wenn ich den Eindruck habe, dass jemand nicht zuhört, kann ich etwas Dummes sagen, das nichts mit dem Gespräch zu tun hat, und sehen, wie lange es dauert, bis derjenige merkt, dass ich etwas Dummes gesagt habe. Wenn man zum Beispiel über das Lesen spricht und plötzlich von Elefanten spricht, kann man versuchen zu messen, wie lange das Kind braucht, um zu merken, dass man nicht über dasselbe spricht. Eine andere Idee ist, jemanden zu bitten, zu wiederholen, was die andere Person gesagt hat oder was sie glaubt, dass die andere Person gesagt hat: “Wenn du wirklich zugehört hast, sag mir, was du gehört hast”, und dann eine Frage zu stellen. Oft machen wir das nicht. Wir bringen den Kindern nicht bei, Fragen zum Zuhören zu stellen. Ich denke, wenn man Kindern beibringt, diese Art von Fragen zu stellen, und sie darauf hinweist, ist das eine wunderbare Möglichkeit, sie das Zuhören zu lehren.